O Itaú Social lançou formação on-line e certificada de 16 horas para equipes técnicas de Secretarias de Educação. A ferramenta ajuda a criar planos de ação focados nos Anos Finais do Fundamental (6º ao 9º ano), considerando as necessidades da adolescência para melhorar a qualidade do ensino.
Itaú Social
A implementação da educação integral nos Anos Finais do Ensino Fundamental exige das redes de educação mais do que apenas deixar os alunos mais tempo na escola. É preciso identificar problemas, definir prioridades e planejar ações que respeitem as características da adolescência. Para ajudar as equipes técnicas das Secretarias de Educação nessa tarefa, um novo curso gratuito e on-line oferece ferramentas para criar planos de ação voltados a essa etapa da vida escolar.
Batizada de Educação Integral para os Anos Finais: uma proposta de implementação, a formação tem 16 horas de duração. Ela conecta a teoria, o diagnóstico da realidade local e o planejamento prático. O objetivo é apoiar os profissionais na tomada de decisões baseadas em dados, focando na equidade e no desenvolvimento completo dos jovens. Os dois primeiros módulos já estão disponíveis e os demais serão lançados em breve. Os Anos Finais são uma etapa decisiva da trajetória escolar, que merece um olhar para as especificidades da educação básica. A formação busca contribuir para que as redes de ensino possam qualificar suas políticas para essa faixa etária, considerando os desafios e as oportunidades próprias desse período de transição, afirma Sonia Dias, gerente de Desenvolvimento e Soluções do Itaú Social.
- Curso é 100% gratuito e oferece certificado de conclusão.
- Voltado para equipes técnicas das Secretarias de Educação.
- Tem 16 horas de duração com vídeos, leituras e conteúdos interativos.
- Foca nos Anos Finais do Fundamental (6º ao 9º ano).
- Desenvolvido pelo Itaú Social em parceria com o Instituto Reúna.
Diagnóstico e planejamento para as particularidades da adolescência
O percurso de aprendizado inclui instrumentos para diagnosticar a realidade da escola, orientações para elaborar planos de ação e conteúdos que ajudam a conectar as diferentes partes da política educacional. A proposta reconhece que, entre o 6º e o 9º ano, os estudantes enfrentam mudanças físicas, emocionais e sociais típicas da adolescência. Isso exige que a escola preste atenção específica a essa fase, reconhecendo que os interesses e as formas de aprender são diferentes da infância. Nesse contexto, a Educação Integral sugere uma visão mais ampla do desenvolvimento dos adolescentes e da experiência escolar.
Estrutura do curso em quatro etapas principais
A primeira parte da formação apresenta os princípios básicos de uma proposta de Educação Integral focada nos Anos Finais. Em seguida, os participantes analisam a situação das próprias redes de ensino, identificando quais são os desafios, as forças e os pontos que precisam de mais atenção. A terceira etapa é a ponte entre o diagnóstico e a prática. Com os dados levantados, as equipes aprendem a criar um plano de ação, priorizar tarefas e definir estratégias de execução. No último módulo, o curso explica o conceito de Coerência Pedagógica Sistêmica, discutindo como integrar as diferentes partes da política educacional para que a implementação seja bem organizada e intencional.
Conexão com diretrizes nacionais e acessibilidade
Um dos diferenciais da jornada é ajudar as redes de ensino a estabelecer conexões entre as diversas dimensões envolvidas na implementação. Uma política voltada aos Anos Finais precisa considerar, ao mesmo tempo, os adolescentes, as práticas pedagógicas, a gestão e as condições necessárias para que as ações façam sentido no conjunto da rede. Essa coerência é fundamental para que as iniciativas não fiquem isoladas, diz Sonia. O curso, criado pelo Itaú Social e Instituto Reúna, segue as diretrizes do Referencial Pedagógico de Educação Integral, da Coalizão de Anos Finais, e da Política Nacional Escola das Adolescências, do Ministério da Educação, fortalecendo as práticas destinadas a essa etapa.
Informações de inscrição e acessibilidade
Além do conteúdo técnico, a formação usa diferentes formatos de aprendizagem, como vídeos, documentos de leitura e atividades interativas. O participante recebe um certificado ao concluir as atividades. A plataforma conta com recursos de acessibilidade, incluindo Libras, legendas e locução. As inscrições podem ser feitas no site da Escola da Fundação Itaú. O formato é autoformativo (on-line), com carga horária de 16 horas, destinado exclusivamente às equipes técnicas de Secretarias de Educação.
