Um novo livro mostra como a empatia, o vínculo entre professor e aluno e o uso de tecnologias podem tornar o ensino de matemática mais acessível e acolhedor para todos os estudantes, especialmente aqueles com necessidades especiais.
Capa do livro Matemática e Inclusão - Cortez Editora
É possível transformar os números em uma ferramenta de conexão entre as pessoas. No livro "Matemática e Inclusão: repensando o ensino para todos", os professores André Barbeiro, doutor em Matemática, e William Ulisses, especialista em inclusão, mostram que a empatia, a humanização e o vínculo entre professor e aluno são a base para um ensino de matemática mais inclusivo, que atenda estudantes com diferentes necessidades.
- O livro defende que o professor deve ser como um "cuidador de bonsai", observando cada aluno de forma individual e atenta.
- Estratégias inclusivas, como o uso de materiais táteis e visuais, beneficiam toda a turma, não apenas alunos com deficiência.
- A obra sugere atividades práticas, como criar gráficos interativos e usar massa de modelar para explorar formas geométricas.
- O livro aborda o uso de tecnologia assistiva para adaptar o ensino a alunos com autismo, deficiência visual e deficiências físicas.
- Pais e gestores são convidados a participar do processo, criando um compromisso coletivo com a diversidade na escola.
Quando o educador adota um olhar mais sensível, ele vai além do papel tradicional de ensinar e aumenta as chances de uma aprendizagem verdadeira. Em uma matéria que muitas vezes causa medo e insegurança, é essencial que o aluno se sinta à vontade para errar, perguntar e mostrar suas emoções.
Com recursos visuais e materiais que podem ser tocados, Barbeiro e Ulisses apresentam estratégias para transformar conceitos abstratos em algo prático. Isso permite que os estudantes consigam "ver" e "tocar" o conhecimento, reduzindo as dificuldades de aprendizado. Atividades como criar gráficos interativos e explorar formas geométricas com massa de modelar ajudam a aumentar a participação de todos.
O cuidado como parte do ensino
O livro explica que o ato de cuidar é parte fundamental do trabalho do professor. A palavra "pedagogo" vem da Grécia antiga e significa "aquele que conduz a criança". Portanto, o cuidado vai além de apenas passar conhecimento, envolvendo também o zelo pelo bem-estar e desenvolvimento completo dos alunos.
Tecnologia a favor da inclusão
A obra também mostra como a tecnologia pode ser usada para humanizar o ensino, com métodos de adaptação curricular e uso de tecnologias assistivas. São propostas atividades personalizadas para estudantes com Transtorno do Espectro Autista (TEA), deficiência visual e deficiências físicas.
Um convite para todos
Usando a metáfora do "cuidador de bonsai", o livro convida o professor a observar cada estudante de forma individual e atenta, considerando aspectos pedagógicos, humanos, emocionais e sociais. Pais e gestores também são chamados a participar, integrando um compromisso coletivo com a diversidade no dia a dia da escola. O livro defende a criação de ambientes onde cada estudante tenha a oportunidade de desenvolver todo o seu potencial.
